自立課題の難易度を5段階で整理｜手作り教材11種類を選ぶ目安

道具はそろっているのに、「この利用者さんには、どのくらいのむずかしさが合うんだろう」と迷うことはありませんか。かんたんすぎるとすぐ終わってしまうし、むずかしいと手が止まってしまう。私はそのたびに、新しい道具を作り足していました。

福祉現場の職員さんから相談をいただいて、これまでにプットイン課題を7本、ペグ差しや型はめ、マッチング課題も合わせて11種類の教材を作ってきました。ふり返ってみると、むずかしさを変えるために工夫したところは、教材ごとにちがっていました。筒の高さだったり、落ちるまでの時間だったり、ピースの形だったり。

この記事では、その「むずかしさを変えるポイント」を5つにまとめました。これまでの記事で紹介してきた教材を振り返り、選びやすいように並べ直しました。

5段階の全体像

まずは全体を1つの表にまとめます。この5段階は、利用者さんの発達や力を評価するものではありません。課題を選ぶときに、どんな動きや「見て決めること」がいるのかを整理したものです。

この順番は、私が作ってきた教材を並べ直したものです。発達の順番ではありません。段階1から順番に進めるものではなく、「この方にはどれが合いそうかな」と選ぶときの目安として見てください。

段階1 入れる

いちばんシンプルな段階です。穴に入れると、落ちる。それだけの課題です。

就労支援施設の職員さんから、こんなお話を伺ったことがあります。

ビー玉を穴に入れるときの、コトンと落ちる感覚。あれが好きな子が多いんです

ここでやることは「落とす」だけなので、数を数えなくても、順番を考えなくても大丈夫です。プットイン課題DIY9選では3種類を作りましたが、その中では筒タイプが特に好評でした。「数が分かりやすい」「達成感がある」と伺っています。

材料費は筒タイプが30円、100均のケースを使うタイプが110円です。筒タイプは3Dプリンターで約2時間かかります。100均ケースタイプは、保存ケースのフタにビー玉サイズの穴を開けたもので、製作時間は約30分でした。

段階2 見て追う

段階1は「入れた瞬間」に終わります。段階2では、ビー玉が落ちるまでの動きを目で追います。

スパイラルプットイン課題は、入れたビー玉がらせんを下りていきます。入れてから落ちきるまでのあいだ、目で追う時間が生まれます。内径は18mm、材料費は約200円、印刷時間は約6時間です。

さらに音を足したのが音の出るスパイラルプットインです。下まで落ちると、ベルが鳴ります。現場では、「チーン」の音が好きで、くり返し遊ぶ子が続出しました。落ち着かないときに自分で鳴らして、気持ちを整える子もいたと伺っています。

材料費は約800円（フィラメント約360円、ベル220円、ビー玉110円、ケース110円）。印刷時間は約16時間かかります。いちばん苦労したのはベルの位置決めで、少しずれるだけで、詰まるか鳴らないかのどちらかになりました。

段階3 数を合わせる

ここから「見て決めること」が入ってきます。きっかけは、職員さんからのこんなご相談でした。

筒の高さを変えて、ビー玉が1個だけ入る筒から10個入る筒まで、10本セットで作れませんか？

そうしてできたのが個数を数えるプットイン課題です。筒の内径は17mm、高さは「16mm×入れる個数＋底4mm」で決めています。ビー玉が直径16mmなので、筒の長さがそのまま、入る個数になります。

数字を読まなくても大丈夫です。長さを見て、入るところまで入れれば合います。現場では、長さのちがう筒を並べて、長さに合った数のビー玉を入れていく使い方を、職員さんが考えてくださいました。

10本セットと台座3個で、材料費は約320円、印刷時間は約6時間です。

段階4 指示を読む

段階3では、筒の長さを見て、入れる数を決めます。段階4では、筒にリングを付けて、入れる数を数字と●印で伝えられるようにしました。

就労支援施設の職員さんからいただいた言葉です。

●の数や数字で指示があるとさらに良い

そこで作ったのが数字と●印のリングです。筒の上からはめると、「この筒には3個」と伝えられます。数字が読めなくても、丸印を数えれば分かります。数字と丸印を同じ面に書いてあるので、どちらで数えても同じ答えになります。

段階5 形や向きを合わせる

ここまでは「入れるもの」が丸い玉でした。玉は、どの向きで持ってもそのまま入ります。段階5では、形や向きを合わせることが必要になります。

• 数と色を合わせる円柱ピース … 平らな面を下にして置きます。玉ではないので、持ち方と向きを合わせてから入れます
• 型はめパズル … 丸・三角・四角の形に合わせます
• ペグ差し課題と数と色のペグ差し課題 … 落とすのではなく「さす」動きになります

同じ「入れる」でも、玉を落とすときと、向きを合わせてさすときとでは、必要な動きがちがいます。このほか、入れる先を見て選ぶことばと絵のマッチング課題もあります。

足す・外す・大きさを変える

ここまで、段階ごとにちがう教材を紹介してきました。ただ、毎回一から考えたわけではありません。部品を足す、外す、大きさを変える。この3つで対応できた例を紹介します。

リングは後からはめる

段階4の数字リングは、段階3の筒にあとからはめるだけです。同じ教材のまま「指示を読む」を足せます。筒は作り直していません。

ベルは外せる

段階2のベルは、取り外せます。音が刺激になりすぎるときは、ベルを外して「見るだけのスパイラル」に戻せます。かんたんにするために、別の教材を用意しなくて済みます。

玉の大きさを変える

ピンポン玉のプットイン課題は、仕組みを変えていません。変えたのは玉の大きさだけです（ビー玉 直径16mm → ピンポン玉 直径約40mm）。こちらは本体を印刷し直していますが、サイズを変えるだけで対応できました。ビー玉版を使えなかった方にも、お渡しできるようになりました。

材料費と印刷時間

ここまでに出てきた教材の、材料費と時間をまとめます。どれも、これまでの記事に書いた実測の数字です。

印刷時間は長く見えますが、スタートしたらあとは待つだけです。実際に手を動かす時間は、これよりずっと短くなります。

作る時間がない方へ
この記事に出てきた教材の一部は、作り置きして販売しています。BASE（作ってツナガル工房）からどうぞ。

順番に進めなくて大丈夫

最後に、この5段階の使い方について、ひとつだけ書かせてください。

この表は「できたら次へ」と進めるためのものではありません。私が作ってきた教材を並べ直しただけで、発達の順番でもありません。段階1はかんたんだから早く次へ、ということもありません。段階1の「コトンと落ちる感覚」が好きな方には、そこがいちばん合う段階です。

「いまどの段階にいるか」を判定するためのものでもありません。手が止まっているときに、「どこを変えたら合いそうかな」と考えるヒントとして使っていただけたらうれしいです。

ビー玉を使うときは

段階1から段階4では、ビー玉（直径16mm）を使います。放課後等デイサービスの職員さんから、こんな言葉を伺ったことがあります。

ビー玉は誤飲の恐れがあるから厳しい

口に入れてしまう心配がある場面では、ビー玉のままでは使えません。ビー玉を使わない教材として、段階5の円柱ピースや、ピンポン玉のタイプがあります。ただし、どの教材も大きさに関係なく、使うときは大人の方が見守ってください。対象年齢は3歳以上で、小さな部品を含みます。3歳未満のお子さまには使わせないでください。

まとめ

• むずかしさを変えるポイントを5つにまとめました（入れる／見て追う／数を合わせる／指示を読む／形や向きを合わせる）
• 部品を足す・外す・大きさを変える、の3つで対応できた場面がありました（リングをあとからはめる／ベルを外す／玉の大きさだけ変えて作り直す）
• この順番は発達の順番ではなく、合う段階を選ぶための目安です

リングやベルのように、いまある教材のまま変えられると、作る手間も置き場所も増えません。みなさんの現場での工夫も、ぜひ教えてください。リクエストも大歓迎です！

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